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ENEM - 2018-1 - Questão 22
Física - 03 - DINÂMICA
Banca
ENEM
Tipo
Múltipla Escolha
Nível
Difícil
Origem
ENEM
Enunciado
Resolva a questão, teste seu gabarito e consulte uma pista por vez.
EM DESENHOS ANIMADOS E COMUM VERMOS A PERSONAGEM TENTANDO IMPULSIONAR UM BARCO SOPRANDO AR CONTRA A VELA PARA COMPENSAR A FALTA DE VENTO. ALGUMAS VEZES USAM O PROPRIO FOLEGO, FOLES OU VENTILADORES. ESTUDANTES DE UM LABORATORIO DIDATICO RESOLVERAM INVESTIGAR ESSA POSSIBILIDADE. PARA ISSO, USARAM DOIS PEQUENOS CARROS DE PLASTICO, A E B, INSTALARAM SOBRE ESTES PEQUENAS VENTOINHAS E FIXARAM VERTICALMENTE UMA CARTOLINA DE CURVATURA PARABOLICA PARA DESEMPENHAR UMA FUNCAO ANALOGA A VELA DE UM BARCO. NO CARRO B INVERTEU-SE O SENTIDO DA VENTOINHA E MANTEVE-SE A VELA, A FIM DE MANTER AS CARACTERISTICAS FISICAS DO BARCO, MASSA E FORMATO DA CARTOLINA. AS FIGURAS REPRESENTAM OS CARROS PRODUZIDOS. A MONTAGEM DO CARRO A BUSCA SIMULAR A SITUACAO DOS DESENHOS ANIMADOS, POIS A VENTOINHA ESTA DIRECIONADA PARA A VELA. \BEGIN{CENTER} \END{CENTER} COM OS CARROS ORIENTADOS DE ACORDO COM AS FIGURAS, OS ESTUDANTES LIGARAM AS VENTOINHAS, AGUARDARAM O FLUXO DE AR FICAR PERMANENTE E DETERMINARAM OS MODULOS DAS VELOCIDADES MEDIAS DOS CARROS A (V_A) E B (V_B) PARA O MESMO INTERVALO DE TEMPO. A RESPEITO DAS INTENSIDADES DAS VELOCIDADES MEDIAS E DO SENTIDO DE MOVIMENTO DO CARRO A, OS ESTUDANTES OBSERVARAM QUE: \BEGIN{ENUMERATE}[LABEL=\PROTECT\CIRCLED{\ALPH*}] \ITEM V_A = 0; V_B > 0; O CARRO A NAO SE MOVE. \ITEM 0 < V_A < V_B; O CARRO A SE MOVE PARA A DIREITA. \ITEM 0 < V_A < V_B; O CARRO A SE MOVE PARA A ESQUERDA. \ITEM 0 < V_B < V_A; O CARRO A SE MOVE PARA A DIREITA. \ITEM 0 < V_B < V_A; O CARRO A SE MOVE PARA A ESQUERDA. \END{ENUMERATE}
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Dicas
Uma pista de cada vez
1/10v
Dicas
Uma pista de cada vez
Use as dicas depois de tentar resolver por conta propria. Elas foram pensadas para destravar seu raciocinio sem entregar tudo de uma vez.
Comece analisando o carro A e identifique todas as forças que estão atuando sobre ele
![EM DESENHOS ANIMADOS E COMUM VERMOS A PERSONAGEM TENTANDO IMPULSIONAR UM BARCO SOPRANDO AR CONTRA A VELA PARA COMPENSAR A FALTA DE VENTO. ALGUMAS VEZES USAM O PROPRIO FOLEGO, FOLES OU VENTILADORES. ESTUDANTES DE UM LABORATORIO DIDATICO RESOLVERAM INVESTIGAR ESSA POSSIBILIDADE. PARA ISSO, USARAM DOIS PEQUENOS CARROS DE PLASTICO, A E B, INSTALARAM SOBRE ESTES PEQUENAS VENTOINHAS E FIXARAM VERTICALMENTE UMA CARTOLINA DE CURVATURA PARABOLICA PARA DESEMPENHAR UMA FUNCAO ANALOGA A VELA DE UM BARCO. NO CARRO B INVERTEU-SE O SENTIDO DA VENTOINHA E MANTEVE-SE A VELA, A FIM DE MANTER AS CARACTERISTICAS FISICAS DO BARCO, MASSA E FORMATO DA CARTOLINA. AS FIGURAS REPRESENTAM OS CARROS PRODUZIDOS. A MONTAGEM DO CARRO A BUSCA SIMULAR A SITUACAO DOS DESENHOS ANIMADOS, POIS A VENTOINHA ESTA DIRECIONADA PARA A VELA.
\BEGIN{CENTER}
\END{CENTER}
COM OS CARROS ORIENTADOS DE ACORDO COM AS FIGURAS, OS ESTUDANTES LIGARAM AS VENTOINHAS, AGUARDARAM O FLUXO DE AR FICAR PERMANENTE E DETERMINARAM OS MODULOS DAS VELOCIDADES MEDIAS DOS CARROS A (V_A) E B (V_B) PARA O MESMO INTERVALO DE TEMPO.
A RESPEITO DAS INTENSIDADES DAS VELOCIDADES MEDIAS E DO SENTIDO DE MOVIMENTO DO CARRO A, OS ESTUDANTES OBSERVARAM QUE:
\BEGIN{ENUMERATE}[LABEL=\PROTECT\CIRCLED{\ALPH*}]
\ITEM V_A = 0; V_B > 0; O CARRO A NAO SE MOVE.
\ITEM 0 < V_A < V_B; O CARRO A SE MOVE PARA A DIREITA.
\ITEM 0 < V_A < V_B; O CARRO A SE MOVE PARA A ESQUERDA.
\ITEM 0 < V_B < V_A; O CARRO A SE MOVE PARA A DIREITA.
\ITEM 0 < V_B < V_A; O CARRO A SE MOVE PARA A ESQUERDA.
\END{ENUMERATE}](https://owlxxsnturwkbyhahkym.supabase.co/storage/v1/object/sign/study-assets/questions/b52fa211-ca23-4228-bfa8-b9765bd1c953/statement/original.jpg?token=eyJraWQiOiJzdG9yYWdlLXVybC1zaWduaW5nLWtleV8xNTU0NGEwYy1lYzU3LTQxNTktOTA2MC05OTM2NGI2OTk5OTIiLCJhbGciOiJIUzI1NiJ9.eyJ1cmwiOiJzdHVkeS1hc3NldHMvcXVlc3Rpb25zL2I1MmZhMjExLWNhMjMtNDIyOC1iZmE4LWI5NzY1YmQxYzk1My9zdGF0ZW1lbnQvb3JpZ2luYWwuanBnIiwiaWF0IjoxNzgwNDQ0NzIxLCJleHAiOjE3ODA0NDgzMjF9.wmpoOB9XafiR_c7cWUrKxSxA9ptq3bguy4y1CW7htXs)